“学生近视率下降了1.2%，平均身高增长了6.4厘米……”5月26日上午，省实验小学中车分校与山西省儿童医院进行了校医合作签约，共同为学生心理健康成长提供支持。签约仪式上，该校展示的一组近两年来本校学生身体素质的数据变化显示，经过潜移默化的教育渗透，孩子们眼里有光，身体棒棒。把学生的“心事”放在心上，用大心理健康教育观引领学校发展，该校的“心育”理念正在为孩子的身心健康发展保驾护航。

　　“未来体育”面向未来

　　每天早8时至8时45分，沐浴在晨光中的操场，一片欢腾。充满活力的跳绳、令人激动的滚轮胎……孩子们的欢声笑语洒遍校园每一个角落。当绝大多数学校的学生还在教室里上第一堂课时，这所小学的孩子们已在户外开启了一天的学习，这堂课的名字叫“未来体育”。每天设置四个不同的体育项目，孩子们的平衡力、协调力、爆发力等都在这堂课中有所体现。“我的精力更充沛，上课效率更高了！”“我和小伙伴有了更多共同语言。”学生们的留言里，藏着对“未来体育”课的喜欢。

　　“爱运动，会阅读，善思考”，省实验小学中车分校在办学理念中，将体育放在第一位。“谈及心理，不能避开身体。良好的身体素质会给孩子一个重要的心理支撑。”省儿童医院精神卫生科主任张达明基于多年的临床经验，认为充分的体育锻炼对于调整孩子的情绪，激发孩子积极的情感体验，促进同伴关系，避免心理问题等都有帮助。

　　季节更替时对学生的健康指导，放心午餐后的高质量睡眠，每学期校内基础体检，甚至是对孩子学生书包重量的抽检等措施，都是对学生身体健康的时时关注。更多观察、提前预防，是保证孩子心理健康的第一步。

　　温暖教师传递温暖

　　随着我国经济社会快速发展，人民群众的物质文化水平不断提高，人们的压力也普遍增大，这些压力在一定程度上通过家庭、学校和社会的各种因素传递给了学生。加上三年疫情的影响，学生的心理健康问题变得越来越凸显。近日，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023年至2025年)》，作为落实党的二十大精神的重要举措，把学生心理健康工作摆在更加突出位置。

　　“德、智、体、美、劳‘五育’并举，就像我们人的五个手指，而‘心育’就是手掌。”对于当下学生心理健康的重要性，该校校长郝新媛用了一个很形象的比喻。每天在校与孩子们接触最多的是教师，因此，在学校管理中，郝校长尤其注重教师职业幸福感及认同感的提升，“让每一位教职员工都能感受到被尊重”，其实就是尊重每一个孩子。

　　在教师专业成长方面，该校为教师们搭建平台，通过专家引领、集体研讨、自我反思等，促进教师成长，每位教师的闪光点都有机会熠熠生辉。在生活中，学校为教师们提供早、午营养餐，午休室，洗衣房，健身房，淋浴间，停车场，为产后女教师增设了“妈咪小屋”。

　　温暖的怀抱，会滋养出温暖的灵魂，也会传递更多的温暖。

　　心灵之约滋养心灵

　　“亲爱的大朋友、小朋友，我是达明，请微闭眼睛，把注意力集中到耳边，集中到即将响起的声音上……”听，轻轻的微风拂过头发，松涛阵阵，鸟鸣啾啾，眼前是茂林修竹和清澈湖水……这样的场景可能会出现在每一个省实验小学中车分校孩子的想象世界里。每天下午课前5分钟，一段正念练习带着孩子们感知自我，内容不同，感受也不同。每段音频都是由张达明主任亲自设计并录制的。她说：“通过5分钟的正念练习，可以训练孩子们的大脑，这是自我察觉、自我成长的一个过程，也是训练心理稳定性的过程。”

　　目前，学生全员正念练习已经有两年时间，教师们从孩子身上感受到诸多变化，最明显的便是“能坐得住了，听课效率更高，学业成绩也有了明显提升”。

　　心理健康月、读书日、亲子体育等许多校内活动及课程都精心设计有心理元素，郝校长说：“学校的心理健康教育不仅仅是一节课、一个活动，更是在校内潜移默化的心灵渗透。”此次该校与山西省儿童医院开展合作，也将发挥医疗机构专业优势，助力孩子更好成长。

　　把学生的“心事”放在心上，才能护航青少年的“心”健康。